Elevii români au mai mare încredere în instituţiile europene decât în cele naţionale, conform unui studiu internaţional privind participarea civică

Elevii români, mai încrezători în instituțiile europene decât în cele naționale Un studiu internațional privind implicarea civică a elevilor de clasa a opta, realizat în 18 țări, printre care și România, a scos la iveală că elevii români au mai multă încredere în instituțiile europene decât în cele naționale. Potrivit raportului dat publicității de Ministerul Educației, 69% dintre elevii români au încredere totală și ridicată în Comisia Europeană, 68% în Parlamentul European, iar doar 44% în Guvernul României. Studiul „International Civic and Citizenship Education Study 2022” arată că elevii români tind să aibă o încredere mai mare în instituțiile europene decât în cele naționale. Majoritatea elevilor români sunt, de asemenea, optimiști în privința cooperării între țările europene, întăririi democrației și protecției mediului în viitor. Un aspect semnificativ evidențiat de cercetare este și sentimentul puternic de apartenență europeană al elevilor români. 97% dintre aceștia se declară europeni, iar 94% sunt mândri de apartenența României la Uniunea Europeană. Cu toate acestea, un procent semnificativ consideră că instituțiile europene au costuri prea mari (62%) și că țările bogate au o influență prea mare în politicile europene (70%). Studiul reflectă și faptul că elevii români au învățat la școală despre Uniunea Europeană și sunt pregătiți să înțeleagă mai bine discuțiile politice și sarcinile cetățenești. Profesorii români (78%) se simt pregătiți să predea despre Uniunea Europeană, în timp ce procentul la nivel european este de 68%. Deși majoritatea elevilor români declară că au învățat despre Uniunea Europeană în școală (în proporție de 82%), mai mult de jumătate consideră că terorismul, sărăcia și inegalitățile economice vor crește în Europa în viitor. Aceste preocupări sunt considerate a fi mai mari decât media la nivel european. Studiul a scos și la iveală faptul că elevii cu un statut socio-economic mai ridicat și un nivel mai înalt de cunoștințe civice sunt mai înclinați să susțină libertatea de circulație în Europa și cooperarea între țări în ceea ce privește protecția mediului și adoptarea de politici comune. Profesorul Lucian Ciolan, reprezentantul României în General Assembly IEA, a subliniat că rezultatele studiului indică un curent general pro-european în rândul tinerilor, deși încrederea în instituțiile UE nu este la cote maxime. În plus, ministrul Educației, Ligia Deca, a apreciat că rezultatele studiului arată că școala poate promova valorile europene și principiile democratice, pregătind astfel tinerii să înțeleagă mai bine lumea în care trăiesc. Este prima dată când România participă la acest studiu, iar rezultatele sale sunt analizate cu atenție de către comunitatea internațională.