Ministrul educației avertizează asupra crizei analfabetismului funcțional în școlile românești
Ministrul educației avertizează asupra crizei analfabetismului funcțional în școlile românești
Ministrul educației și cercetării, Daniel David, trage un semnal de alarmă asupra unuia dintre cele mai grave probleme ale sistemului educațional din România: numărul mare de elevi care părăsesc școala fără competențe reale. Potrivit declarațiilor făcute la Digi 24, el afirmă clar că sistemul românesc a pervertit generații întregi, ignorând deficiențele legate de incompetenta, pseudostiința și lipsa unei educații funcționale autentice.
Daniel David explică că, în condițiile în care în România aproape 40% dintre elevi se încadrează în categoria celor analfabeti funcționali, inteligența și creativitatea copiilor români nu sunt diferite de cele ale elevilor din Vest. Problema, susține ministrul, este în sistemul învechit, care promovează concepte depășite sau false și irosesc potențialul tinerilor. Potrivit notează hotnews.ro, el explică că aceste deficiențe se reflectă în slabă înțelegere a textelor și incapacitatea de a face legături logice, ceea ce afectează capacitatea elevilor de a lua decizii corecte.
De asemenea, Daniel David avertizează și asupra pericolului pseudostiinței, fenomen care se răspândește tot mai mult în rândul elevilor și al populației. El consideră că răspândirea convingerilor în teorii conspiraționiste și credința în fake news sunt cauzate de un sistem de educație care nu stimulează gândirea critică. Potrivit sursei, ministrul a propus ca promovarea pseudostiinței în cadrul evaluărilor anuale ale profesorilor să fie considerată o abatere gravă de la normele etice.
În opinia sa, problema nu se reduce doar la elevi, ci cuprinde întregul ecosistem educațional: programe de învățământ depășite, evaluări irelevante, lipsa de sprijin pentru profesorii performanți și un management ineficient în școli. Conform informațiilor, această avertizare vine într-un moment critic pentru sistemul de învățământ românesc, în condițiile în care, deși există promisiuni de digitalizare și reforme, baza rămâne fragilă. Daniel David subliniază că dacă elevii nu învață să înțeleagă și să analizeze singuri, societatea românească devine mai vulnerabilă și mai puțin pregătită pentru provocările viitorului.
El face apel la reformarea fundamentală a sistemului, începând cu recunoașterea eșecului actual și cu reconstruirea unor fundamenturi solide. Potrivit lui, educația trebuie să devină mai mult decât un simplu sistem de notare, ci o bază pentru o societate democratică și funcțională. Dacă elevii nu sunt învățați să gândească critic și să analizeze informațiile, întreaga societate va avea de suferit, conchide ministrul, citat de portalul newsbv.ro.
